Tarih 9

Açıklama

Tarih; dün, bugün ve gelecek arasinda kurulmus en saglikli diyalogdur. Bu diyalog ne kadar güçlüyse gelecegimiz o derece parlak olacaktir. Parlak bir gelecek için yasananlari dogru bir sekilde aktarmaliyiz.
Dünyadaki en degerli varlik insandir. Insana dair her eylem bir düsüncenin ürünüdür. Bu eylemler yasami olumlu ya da olumsuz yönde etkiler. Bu etki dün, bugün ve yarin arasindaki diyalogdur. Bu diyalog tarihi ortaya çikartmistir.
Tarih insanoglunun dünyadaki varolus mücadelesinin açiklamasidir. Bu açiklama bugüne kadar yasadigimiz degisimlerin ve gelisimlerin sirrini da ortaya koyar. Degisim ve gelisimlere yol açanlar tarihin aktörü, bunlara ayak uyduramayanlar ise tarihin figüranidir. Tarihin figürani olanlar kullanilmaya mahkûmdur.
Bu kitap tarihi sevgiyle ögretmek ve ögrenmek isteyenler için hazirlanmistir. Tarihi sevgiyle ögretmenin ve ögrenmenin üç pratik yolu vardir. Bunlar:
Kavram haritasi olusturarak ögretilecek dönemin sartlarini zihinlerde canlandirmak ve anlamli kilmak,
Detaylara bogulmadan ögretilmesi gereken bilginin mantigini kavratmak, Tarihten ders çikartmak; tarihi yararli kilmak.
Ben, bunun için bes yol takip ettim. Birinci asamada konunun anlasilmasini ve anlamlandirilmasini saglamak amaciyla “Temel Kavramlar” basligi adi altinda anahtar terimlere ve bunlarin açiklamalarina yer verdim. Ikinci asamada duru bir anlatimla asil cevherimizi olusturan temel bilgilere yer verdim. Üçüncü asamada açik uçlu sorular ve cevaplariyla genis bir bakis açisindan konularin analizini yaparak sinavlara yönelik saglam ipuçlari verdim. Dördüncü asamada genis bir kaynak yelpazesinden yararlanarak çesitli derlemeler yaptim. Bu derlemeleri “Ögren, Bilgilen” kutucugu adi altinda kâh mizah yolunu kullanarak kâh ögretici metinler olusturmak suretiyle okurlarin begenisine sundum. Besinci asamada, “Degerlendirme Sorulari” basligi adi altinda kazanim odakli sorular hazirlayarak ögrencilerin geri bildirim yapmasini saglamaya çalistim. Bütün bunlari yaparken müfredata uygunlugu ve ÖSYM SINAV Merkezinin genel soru ölçeklerini (YGS, LYS VE KPSS) dikkate aldim.
Dilerim bu çalisma egitim dünyamizdaki bir açigi kapatir, ismine yarasir sekilde meslektaslarima ve ögrencilerimize “kilavuzluk” eder.
Ali EKIZ –Uzman Tarih Ögretmeni.